L'apprentissage d'une langue étrangère comme le français, qui possède un système complètement différent de celui du persan, pose de multiples problèmes dans des domaines tels que la phonétique, le lexique, la morphologie et la syntaxe; d'où la nécessité d'une méthode appropriée à l'enseignement du français aux Iraniens, qui tienne compte de toutes ces difficultés. Comme dit Robert Lado: «un professeur de langue qui compare la langue maternelle de l'élève avec sa langue cible, connaîtra mieux les difficultés imposées et pourra donc mieux les enseigner. II prendra conscience des problèmes intervenant dans l'apprentis-sage de la langue cible et en trouvera par conséquent la solution».
La présente recherche vise à une description comparative du passé de l'indicatif et de ses emplois en persan et en français, dans le but de montrer les difficultés et les problèmes qui se posent dans l'apprentissage du français pour un apprenant iranien.