Près d'une dizaine d'années se sont écoulées depuis les débuts de la Révolution Culturelle qui a suivi la proclamation de la République islamique d'Iran. De cette période de mutation, il ressort certains faits notoires qui prennent une résonance de plus en plus ample. En effet, l'Iran a manifesté et manifeste la volonté de façonner sa propre identité culturelle en synthétisant le potentiel humain, culturel et matériel avec les principes fon-damentaux de l'islam. C'est dans cette perspective qu'il convien-drait d'entreprendre l'élaboration d'un matériel didactique pour l'enseignement du français en Iran, en complément de l'expéri-ence accumulée. Ma collègue, Madame Movassaghi, vous a entretenus des efforts déployés dans ce sens, sur l'initiative de la section française des Presses Universitaires d'Iran, efforts auxquels j'ai apporté également ma modeste participation en tant que profes-seur de langue et de littérature françaises de l'Université Chahid Behechti, c'est pourquoi je me permets d'intervenir dans le cadre de ce colloque.