Approche critique "Un Français en Iran" cherche à être original, efficace et naturel. En Iran le français a toujours été enseigné avec des méthodes élaborées par des Français, méthodes véhiculant plus ou moins la civilisation et la culture françaises dans les pays étrangers. Or, après la Révolution culturelle en Iran, ces méthodes semblent elles-mêmes un obstacle à l'enseignement du français: leur charge culturelle de plus en plus lourde, depuis l'apparition des premières méthodes audio-visuelles, ne correspond plus à la morale et à l'idéologie d'un pays islamique. Au début de la Révolution, certaines modifications ont été apportées aux méthodes existantes-la France en Direct, par exemple - pour les rendre utilisables dans un contexte islamique; mais ainsi mo-difiées, elles paraissent alors trop artificielles voire parfois ridicules. Aussi s'est fait sentir le besoin d'une méthode élaborée en Iran, respectant les idées et les croyances des apprenants et ne leur imposant aucune idéologie étrangère. Néanmoins, il fallait tout de même qu'ils connaissent certains aspects de la vie sociale française ainsi que les réactions des Français dans des situations précises pour pouvoir entretenir des relations avec eux, se tirer d'affaire en France et comparer deux modes de vies différents.